Hvem er vi?

Loading...

Hvem er vi
Profil

Poul

Poul har mange års erfaringer fra kommunale, statslige og private konsulent- og chefstillinger hvor han især har arbejdet med kompetenceudvikling og evalueringer og analyser samt kvalitetsudvikling af offentlige og private organisationer og ydelser. Med baggrund i undervisning, psykologvirksomhed og assessorbaggrund (EFQM og EQRM) har han gode forudsætninger for effektiv og målrettet projektledelse – at skabe sammenhæng mellem mål og indhold.

Primære arbejdsområder og kompetencer:

Projektledelse af evalueringer, analyser, kvalitetssikring og udviklingsprojekter af private og offentlige organisationer og virksomheder
Sparring og supervision af medarbejdere og ledere i forhold til strategiske, taktiske og operationelle udfordringer.

Relevante opgaver og aktiviteter:

Løbende evaluering (kvalitetssikring) af de (ca. 40) private psykoterapeutuddannelser i Danmark i perioden 2008-2021.
Udvikling og implementering af akkrediteringsstandarder for private opholdssteder, botilbud og skoletilbud i LOS regi.

Erhvervserfaring:

2005 –           Ejer og direktør Reflektor ApS.
2002-2005    Seniorkonsulent og direktør for Institut for Serviceudvikling
1992-2002    Børn og Ungechef Ribe Kommune

Uddannelse:

2015             Aut. Psykolog
2005             EQRM assessor
1992             Cand. pæd. Psych.
1975             Læreruddannet

Publikationer:

Vejledning om PPR – medforfatter, Undervisningsministeriet
Helhed i barnets liv – medforfatter, Skoledirektørforeningen
Udsat – men ikke udstødt – medforfatter, Børne- og Kulturchefforeningen

Direktør, seniorkonsulent Poul Schou

Sven Erik

Mangeårig lektor ved læreruddannelsen og efter-videreuddannelsen af lærere. Har skrevet lærerbøger og artikler inden for fagdidaktik og pædagogik. Ph.d. inden for medier og læring og herefter forskningsarbejde i overgange fra uddannelse til praksis inden for professionsuddannelser og overgange fra arbejdsliv til pension.

Primære arbejdsområder og kompetencer

Fagdidaktik, pædagogik og overgange fra teori til praksis
Udviklings- og forskningsarbejder

Relevante opgaver og aktiviteter

Ansvarlig for udviklingsarbejde vedrørende seniorers brug af deres kompetencer og ressourcer inden for lokale fællesskaber i Tønder kommune

Erhvervserfaring –

2022 – Tilknyttet Reflektor som seniorkonsulent

2005 – 2010 Forskning i overgange fra uddannelse til praksis inden for

professionsuddannelser og overgange fra arbejdsliv til pension.

2000 – 2010 Lektor ved UC-Syd ved læreruddannelsen

Evaluering og præakkreditering af professionsuddannelser ved UC-Syd

Uddannelse + certificering

1969-1973 Cand. phil. i Nordisk Sprog og Litteratur fra Århus

Universitet

2000-2003 Ph. d. i Medier og Læring fra Odense Universitet

Publikationer:

Overgange fra arbejdsliv til pension (2017)

Mellem teori og praksis. Om transfer i professionsuddannelser (2013)

Fortællinger fra klasserummet (2014)

Læreren som reflekterende praktiker (2010)

Cand Phil. seniorkonsulent Sven Erik Henningsen

Ole

Ole har mere end 30 års erfaring som henholdsvis chef og konsulent indenfor det offentlige område. Det er især ledelsessparring og organisationsudvikling gennem inddragelse af interessenter, der har været Oles fokus. Desuden har han medvirket i flere forskningsprojekter indenfor professions udøvelse, samt det at være udsendt ’støtteperson’ i forbindelse med andres praksis.

Primære arbejdsområder og kompetencer

Sparring af ledere
Organisations- og strategiudvikling gennem fx aktionslæring
Konsulentydelser
Forskellige udviklingsprojekter

Erhvervserfaring

2023 – tilknyttet Reflektor som seniorkonsulent og selvstændig chefkonsulent

2016 – Seniorkonsulent i UC SYD

2005 – Chef for Nationalt Videncenter for Inklusion og Eksklusion (CVU Vest og UC SYD)

2004 – Leder af projekt- og udviklingsafdelingen CVU Vest

2000 – Leder af Efter- og videreuddannelsen på det pædagogiske område (UC SYD)

1997 – Leder af Efter og Videreuddannelsen v. Seminariet i Esbjerg

1996 – Uddannelseskonsulent Arbejdsmarkedsstyrelsen

1994 – Uddannelseskonsulent i De pædagogiske fagforeninger Frederiksborg amt

1992 – Pædagogisk konsulent Helsingør Kommune

1980 – Leder af pædagogisk institution

Uddannelse

Master i Læreprocesser (AAU)

Lederens retorik (AU – Mastermodul))

Vidensdeling og organisatorisk læring (AU – Mastermodul)

Konsulent- og udviklingsuddannelsen (DLH)
Ledelse i teambaserede organisationer (Ramböll – certificeret)
Pædagog

Publikationer i udvalg:

Fra støttepædagog til ekspert med pædagogisk takt

Nøttrup, J. & Nielsen, O. S., 19 okt. 2020, I: Forskning i pædagogers profession og uddannelse. 4, 2, s. 95-108 14 s., 7.

Ole Steen Nielsen, chefkonsulent

Anna Schou

Anna er udannet friluftsvejleder fra Norge med speciale i forvaltning og folkesundhed. Under sin studietid engagerede hun sig frivilligt i miljø- og udviklingsorganisationen Spire, hvor hun blandt andet arbejdede med at etablere en lokal udstyrsbank for at gøre natur- og friluftsliv mere tilgængeligt for udsatte børn og unge. Anna har også smagt på tilværelsen som højskolelærer, da hun fra 2024-2025 var en del af friluftsfagene på Ry højskole. I øjeblikket studerer Anna til Skov- og landskabsingeniør på Skovskolen i Nødebo.

Anden relevant erfaring:

2022-2024 Aktiv i miljøorganisation Spire

Erhvervserfaring:

2024-2025 Lærer i friluftsliv og håndværk på Ry Højskole

Uddannelse:

2025- Skov- og landskabsingeniør (professionsbachelor) fra Skovskolen i Nødebo

2021-2024 Bachelor i friluftsliv, kultur og naturvejledning fra universitetet i Sør-øst Norge

Anna Schou

Doris

Doris har som mangeårig lektor, erfaring som underviser på pædagoguddannelsen, efter-og videreuddannelse samt gennemført en lang række konsulent- og forskningsopgaver.

Et fokus i arbejdet har været børn- og unge i udsatte positioner og i den forbindelse udvikling af de professionelles kompetencer til at varetage dette vigtige arbejde.

Især kreative tilgange i forbindelse med udvikling af medarbejderkompetencer og etablering af læringsmiljøer har været et omdrejningspunkt.
Som antropolog er hun desuden uddannet til systematisk at løse opgaver indenfor analyser og udvikling af virksomhedskulturer, gennem inddragelse af ledere og medarbejdere.

Primære arbejdsområder og kompetencer

Observations og interview metoder

Organisationskultur, udvikling af læringsmiljøer

Forskning og udvikling, indenfor det pædagogiske område
(især børn og unge i udsatte positioner)

Teamsparring, aktionslæring

Relevante opgaver og aktiviteter (udvalgte)

Kompetenceudvikling af medarbejdere på FGU-skoler

Specialpædagogiske opgaver for pædagoger i skoler og SFO

Undervisning i og erfaring med tværprofessionelt samarbejde

Erfaring med udarbejdelse af ansøgninger i forbindelse med forskning og udviklingsopgaver

Erhvervserfaring

1990 – 1999 Sundhedsplejerske ved Esbjerg kommune

1999 – 2025 Lektor ved UC Syd, Esbjerg og Kolding

Uddannelse

1990 – 1991 Uddannelse til sundhedsplejerske, Sygeplejehøjskolen ved Aarhus Universitet

2007 – 2009 Cand. Pæd. i pædagogisk antropologi. Speciale udarbejdet i samarbejde med privat virksomhed, med fokus på læring og virksomhedskultur, samt modtagelse af nye medarbejdere

Publikationer
(udvalgte)

Forskning og dilemmaer i det inkluderende forældresamarbejde: review

Overgaard Larsen, D., Quvang, C. & Nielsen, A., 2013, Nationalt videncenter om Udsatte Børn og Unge. 40 s.

Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

Legitim langsomhed i Produktionsskolens pædagogiske praksis

Overgaard Larsen, D. & Nøttrup, J., 15 dec. 2019, I: Tidsskrift for Socialpædagogik. 22, 2, s. 71-81 11 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Arrangementet som pædagogisk handlingsform: pædagogers faglighed i skole og SFO

Overgaard Larsen, D., Jacobsen, G. H. & Nielsen, O. S., 9 mar. 2020, I: Forskning i pædagogers profession og uddannelse. 4, 1, s. 33-46 14 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

FGU skolen skal være et fedt sted at være

Nøttrup, J. & Overgaard Larsen, D., 1 jun. 2022, I: Tidsskrift for Socialpædagogik. 25, 1, s. 95-103 9 s., 9.